貴池：讓好老師不斷涌現(xiàn) 讓每個孩子遇上好老師

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如何打造一支強有力的教師隊伍？貴池有自己的答案。

近些年來，我區(qū)致力于教師隊伍建設(shè)改革創(chuàng)新，加強頂層設(shè)計，健全補充、引培、流動三大機制，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，改革完善管理機制，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，著力保障教師待遇，切實改善教師工作生活條件，培養(yǎng)建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、傳道授業(yè)解惑、教書育人圖強的高素質(zhì)教師隊伍，形成了全社會尊師重教、廣大教師奉獻進取、優(yōu)秀典型不斷涌現(xiàn)、教育教學(xué)質(zhì)量全面提高的良好局面，讓貴池大地源源不斷涌現(xiàn)好老師，讓每一個孩子都能遇到好老師。

筑基礎(chǔ) 強梯隊

精準(zhǔn)發(fā)力讓教師隊伍“優(yōu)起來”

“同學(xué)們好！”9月2日，在駐駕中心學(xué)校一年級教室里，初為人師的郭樂樂第一次走上講臺，望著臺下幾十雙清澈如水的眼睛，最初的緊張無措已蕩然無存。

郭樂樂是我區(qū)今年新招考的36名中小學(xué)教師之一，加上之前11名教育高層次人才的加盟，我區(qū)教師隊伍又注入了“新鮮血液”。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，廣納賢才是“首答題”。近些年，我區(qū)優(yōu)先保障教育編制使用，通過公開招聘、定向培養(yǎng)、人才引進等方式不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，筑牢教育發(fā)展之基。三年來，全區(qū)累計補充教師276名，引進緊缺型高層次教育人才21人，輪崗交流校長43人、教師754名。截至目前，全區(qū)各級各類教師隊伍規(guī)模不斷擴大，共有教師4403名，其中，本科及以上學(xué)歷占比90.1%，教師學(xué)科和年齡結(jié)構(gòu)分布更趨均衡，實現(xiàn)了從“有”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)高為師，身正為范。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。我區(qū)把師德師風(fēng)建設(shè)作為建“優(yōu)”教師隊伍的第一要務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，創(chuàng)新實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，每年圍繞一個主題開展師德師風(fēng)主題教育，大力營造風(fēng)清氣正的育人生態(tài)，樹立出以劉靜松、王春生等為代表的一批師德高尚的典范，用榜樣的力量感染人，引導(dǎo)廣大教師尤其是青年教師扎根講臺、潛心育人、敬業(yè)奉獻。

建機制 重改革

量質(zhì)齊升讓教師隊伍“強起來”

從“有”到“優(yōu)”、由“優(yōu)”向“強”，我區(qū)著眼全局、聚焦重點、抓住關(guān)鍵，讓建機制、重改革成為教師隊伍“強”起來的關(guān)鍵性力量和強勁動力。

不久前，筆者走進月亮湖初級中學(xué)，在初一年級語文備課組辦公室，老師們正討論《觀滄?！?。

“這首古詩不知道大家在上課時會怎么講？”今年新進的初一語文教師丁佳寧拋出問題。

“我會帶著學(xué)生了解詩人的生平事跡和古詩的創(chuàng)作背景，并結(jié)合多媒體視頻讓他們更加直觀感受......”組長王林和其他老師各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗以及教學(xué)中遇到的困惑提了出來，大家在討論中相互啟發(fā)。

雖是一所新校，但像這樣的教學(xué)討論已成為這里的常態(tài)和老師們的習(xí)慣。校長左治帥告訴筆者，近幾年，他們建立了獨具一格的同伴互助、新老教師肩并肩的師徒結(jié)對幫扶機制和定時定點的集體備課制度，通過師徒結(jié)對的傳承力和集體備課的智慧凝聚力，融眾人之長，鑄造出了一支敬業(yè)愛生、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍。

一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍是讓學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的基本保證。近些年來，我區(qū)推出一攬子舉措，重點在教學(xué)創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、經(jīng)費保障等方面用力，把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為深化教育綜合改革的核心任務(wù)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)能力，不斷優(yōu)化教師質(zhì)量，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供新動能。

人才要靠引進，更要靠培養(yǎng)。除了廣開門路引才和嚴(yán)管厚愛，我區(qū)舍得花錢，每年投入教師培訓(xùn)經(jīng)費達85.4萬元以上，通過分類培訓(xùn)、專項培養(yǎng)、跟崗研修等渠道，助力教師拓展職業(yè)上升空間，培養(yǎng)造就一批批教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的示范帶動作用。

其中，“三名工程”便是亮點之一。今年7月，我區(qū)全面啟動“三名”工程培育工作，詳細制定“三名”工程培育實施方案，旨在培育一批具有先進教學(xué)理念和成熟教學(xué)模式的名校長（書記）、名班主任、名師，為教師搭建起交流研討、互觀互學(xué)的平臺。

讓教師隊伍“強起來”，貴池的行動遠不止這些。我區(qū)還深入推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，富余學(xué)科教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗、校際聯(lián)盟發(fā)展等，并建立以崗位管理為核心的教師管理機制，完善評價體系和激勵機制。

多管齊下，引領(lǐng)教育人才競相成長。目前，全區(qū)市級及以上骨干教師共200余名，基本實現(xiàn)校校都有市級骨干教師的目標(biāo)，這些骨干教師已經(jīng)成為推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量。

補短板 強弱項

貴師重傅讓教師隊伍“活起來”

“下不去、留不住、教不好”，曾是貴池鄉(xiāng)村教師隊伍狀況的真實寫照。如何建設(shè)一支素質(zhì)過硬、穩(wěn)定性高的鄉(xiāng)村教師隊伍，賦能鄉(xiāng)村振興？

“城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，核心表現(xiàn)在師資隊伍方面?！眳^(qū)教體局局長許照龍?zhí)寡?。區(qū)委、區(qū)政府真金白銀投入，使農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境明顯改善，但農(nóng)村學(xué)校多、教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀仍然存在。有效補齊鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)這塊短板，必須圍繞“引得來”“留得住”做文章，再從“教得好”等方面破題。

這些年，我區(qū)一直堅持把像郭樂樂這樣每年新錄用的義務(wù)教育階段教師，全部安排到農(nóng)村學(xué)校任教，補足了農(nóng)村教育師資不足的短板。

不僅如此，我區(qū)還不斷打破“校園圍墻”，鼓勵城區(qū)各校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對、交流、輪崗，除了鄉(xiāng)村教師到城市學(xué)校上掛鍛煉，還積極推動城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村支教，實現(xiàn)城市農(nóng)村的“雙向流動”。

日前，筆者在南湖小學(xué)一年級語文組的辦公室里見到錢嬌琴時，她正向一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩請教班級管理問題，儼然像一名“新老師”。

今年秋季學(xué)期開學(xué)，原本在墩上中心學(xué)校任教的錢嬌琴在南湖小學(xué)開啟了兩年的“上掛”鍛煉，她迅速進入新狀態(tài)，常在思考如何把好經(jīng)驗帶回鄉(xiāng)村，當(dāng)好孩子們的引路人。

近些年，和錢嬌琴有類似“上掛”經(jīng)歷的農(nóng)村教師不在少數(shù)，他們帶著致力于鄉(xiāng)村教育發(fā)展的夢想來到城區(qū)學(xué)校，又滿載而歸，因地制宜地把城區(qū)先進的教育理念和教學(xué)模式“種”到鄉(xiāng)村沃土上，推動農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

關(guān)心教師、支持教師、確保教師隊伍優(yōu)先發(fā)展，一直是區(qū)委、區(qū)政府關(guān)注的重要內(nèi)容。教育投入要更多向教師傾斜，早已成為全區(qū)上下的共識。

“教師節(jié)一年只有一天，但尊師重教一年365天都不能停。慶祝教師節(jié)最好的方式，就是真正為教育辦實事、為教師解難事、為學(xué)生做好事！”9月8日上午，區(qū)委、區(qū)政府一如既往地召開了最高規(guī)格的表彰大會，區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)出席，特別是市委常委、區(qū)委書記馬勝利擲地有聲地講話，讓廣大教師倍感溫暖和鼓舞。

“讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，是我們一直追求的目標(biāo)?！痹S照龍告訴筆者。在貴池，“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”絕不是一句空話。每年教師節(jié)來臨之際，區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)都會走學(xué)校、敬老師、開大會、話教育，已成為我區(qū)慶祝教師節(jié)的一條“鐵律”。

除此以外，這些年，貴池還拿出了不少真招、實招、硬招——建立義務(wù)教育教師待遇保障長效機制和工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整聯(lián)動機制，推進積分制管理改革、減輕非教學(xué)負擔(dān)、向農(nóng)村教師傾斜政策、改善教師工作生活條件......這一項項權(quán)益和待遇讓教師們有了實實在在的獲得感，大大激發(fā)了教師隊伍活力，讓教師留得住、教得好，為貴池教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

教師隊伍建設(shè)只有起點，沒有終點。接下來，我區(qū)將扎實推進教師隊伍建設(shè)的各項改革，充分發(fā)揮“指揮棒”作用，繼續(xù)書寫好高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)這篇文章，為貴池高質(zhì)量發(fā)展提供更加堅實的人才支撐。