區(qū)文旅局：貴池非遺走進(jìn)大學(xué)校園

池州學(xué)院儺文創(chuàng)展示廳自開(kāi)放以來(lái)，已成為校園文化的新地標(biāo)，展廳內(nèi)陳列著由學(xué)生設(shè)計(jì)制作的精美儺文化創(chuàng)意產(chǎn)品，吸引了眾多師生駐足觀賞。這不僅是學(xué)生創(chuàng)意成果的集中展示，更是貴池區(qū)文化和旅游局文化基因解碼賦能工程的又一里程碑，與當(dāng)?shù)馗咝Ｂ?lián)手弘揚(yáng)地域特色非遺文化的重要?jiǎng)?chuàng)舉。

“貴池區(qū)文化基因解碼賦能工程合作成果展示專(zhuān)區(qū)”“貴池區(qū)文化和旅游局產(chǎn)學(xué)研合作基地”“貴池區(qū)非遺文化研學(xué)基地”......為深入推進(jìn)貴池區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作，貴池文旅創(chuàng)新思路與池州學(xué)院開(kāi)展校地合作，在校園內(nèi)設(shè)立貴池非遺文化成果展示區(qū)，以圖文、實(shí)物、多媒體等形式，生動(dòng)展示貴池區(qū)豐富的非遺資源，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生從中感受到非遺文化的魅力，從而激發(fā)了他們對(duì)非遺的興趣和熱愛(ài)，為非遺傳承注入青春力量。

“這個(gè)展示廳內(nèi)所展示的作品基本都是學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，將本土優(yōu)秀的非遺文化融入其中，營(yíng)造沉浸式教學(xué)的氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)作才能?！惫菜囆g(shù)教育教研室主任金龍?jiān)诓稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)道。“你們現(xiàn)在所看到的這幅畫(huà)，就是學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將地方元素（儺元素）以油畫(huà)、漆畫(huà)的藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)，不僅觀賞性強(qiáng)，還有收藏價(jià)值。另外，我們學(xué)院還利用第二課堂，組織對(duì)地方文化感興趣的同學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，以池州儺文化和地方元素進(jìn)行創(chuàng)作的作品，在全國(guó)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽中都獲得了較好的成績(jī)?！泵佬g(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教研室主任方向自豪地說(shuō)。

從最初的儺面具圖案設(shè)計(jì)，到后期的產(chǎn)品制作，學(xué)生們將課堂所學(xué)與自身創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出富含地域特色的文創(chuàng)精品。例如，將傳統(tǒng)儺面具、儺戲表演中的經(jīng)典動(dòng)作繪制成卡通形象，制作成深受年輕人喜愛(ài)的文創(chuàng)周邊。在學(xué)生們的積極參與之下，眾多兼具文化內(nèi)涵和市場(chǎng)價(jià)值的非遺旅游商品開(kāi)發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了非遺的活化利用，探索出了一條非遺傳承發(fā)展的新路徑。

儺文化是貴池區(qū)最具代表性的文化符號(hào)之一，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！胺沁z+小鎮(zhèn)”“非遺+文創(chuàng)”“非遺+科技”......近年來(lái)，貴池文旅積極探尋“非遺+”模式，它就像一把神奇的鑰匙，解鎖著文旅產(chǎn)業(yè)的無(wú)限可能。未來(lái)貴池文旅將繼續(xù)深化與本地高校的合作，讓貴池非遺在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。